Pedagogia: il metodo Gordon

Tramite: O2O
Difficoltà: media
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Introduzione

In pedagogia: il metodo Gordon altro non è che una serie di tecniche per facilitare la comunicazione e renderla efficacie dal punto di vista psicologico. In particolar modo riguarda il rapporto tra alunno/insegnante. Le tecniche adottate in questione ne sono quattro.
Tali tecniche mirano al coinvolgimento totale dell'alunno e dell' insegnante.

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La prima è l'ascolto suddiviso a sua volta in: passivo, di accoglienza verbale, caloroso e attivo. I primi due riguardano l'attenzione, gli ultimi invece l'incoraggiamento e il riflettere senza giudicare.
La seconda è il messaggio in prima persona, nel quale l'alunno entra in contatto diretto e riavvicinato con l'insegnante. Fondamentale è proprio il ruolo di quest'ultimo che deve cercare di applicare un linguaggio semplice, in prima persona e che riguardi i propri sentimenti. L'effetto sarà che l'alunno si fiderà dell'insegnante, senza assumere atteggiamenti di difesa.

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Inoltre abbiamo il metodo senza perdenti, il principale obiettivo è quello di cercare di elaborare soluzioni che vadano bene per entrambi, per risolvere eventuali contrasti. Fondamentale è proprio quello di rispettare chiunque senza far prevaricare una tesi sull'altra.
Poi vi è la tecnica del problem solving, nella quale bisogna dedicarsi tempo a vicenda, detto "tempo relazionale", dove l'alunno può esprimere ansie, preoccupazioni, disagi.

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Di uguale importanza a quelle fin'ora descritte è anche il cosidetto "circle time".
Ovvero uno spazio nel quale gli alunni posso interagire fra di loro, discutere e confrontarsi, scegliendo un argomento a piacere. Veri protagonisti quindi sono i ragazzi, e l'insegnante assume un ruolo secondario, dedicandosi prettamente all'ascolto, monitorando la discussione.
Ne nasce così un clima distensivo, rilassante e di amicizia e collaborazione e perché no di complicità reciproca dove il confronto mira alla conoscenza reciproca, all'integrazione e interazione globale che unisce il gruppo rendendolo in questo caso molto più forte e solido nell'affrontare successivamente nuove tematiche in maniera molto più matura ed equilibrata, avendo già di per sè effettuato un primo passo di conoscenza e avendo così individuato anche quelle che sono le caratteristiche e i gusti personali di ogni individuo. L'alunno stabilendo con l'insegnate e con gli altri un rapporto di fiducia reciproca, adotterà questo atteggiamento anche successivamente in caso di urgenza, liberandosi così da quelle che possono essere i propri conflitti e preoccupazioni che riguardano non solo il campo scolastico ma anche la vita personale.

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